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2008-2009

Nos Activités

Notre Collège dans la Communauté

Le Développement d’une Communauté, d’une Nation ne peut se faire que par un système éducatif pragmatique bien équilibré.

A l’aube du troisième millénaire, la vision de l’Education doit être celle d’un système éducatif au sein duquel chaque haïtien pourra trouver l’opportunité de tirer le meilleur parti de sa vie, lui permettant ainsi de participer positivement au Développement de sa Communauté.

Trop souvent l’école est considérée comme une entité isolée de la communauté dans laquelle elle évolue et trop souvent la communauté ignore les vraies fonctions de l’école dans son développement.

Nous avons alors compris que l’école ne pouvait pas se dissocier de la communauté dans laquelle elle évolue. Nous avons alors développé une  pédagogie participative qui n’a pas tardé à orienter l’école vers son intégration dans des Projets de Développement Communautaire.                

La communauté étant le prolongement de l’école, cette intégration  permet  aux élèves, encadrés par leurs enseignants et par leurs parents, d’être toujours en situation d’apprentissage-production et plus tard, dans leur vie professionnelle, en situation de production en améliorant continuellement la qualité.

Séminaire de formation les 2 et 3 septembre 2008

Programme

Organisateur : Collège Catts Pressoir

Bénéficiaires : Les enseignants du Collège Catts Pressoir

Mardi 2 septembre 2008

  8h00 –  9h45 :            Réunion Générale

  9h45 – 10h00 :          Pause café

10h00 – 12h00 :           Rôle et Fonctions de l’Éducateur dans la construction de la Société  Haïtienne

                                    Intervenant : Michel Soukar

12h00 – 13h00 :          Pause dîner

13h00 – 15h00 :          Illustrer le Rôle et les Fonctions de l’Éducateur dans la construction de la Société  Haïtienne

                                    Atelier

                                    Intervenants : Michel Soukar

Mercredi 3 septembre 2008

Programme:

- Définition du succès

- Différence entre l'inné et l'acquis

- Intelligence émotionnelle et théorie des intellegences multiples

- Pyramide des besoins de Maslow

- Suggestions aux Enseignants qui prennent soin des jeunes de: 3 à 6 ans / 6 à 12 ans / 13 à 19 ans

- Quatre manières de Parentage

- Théorie des signes d'attention

  8h00 –  9h45 :            Actions Éducatives et Développement de la Personne

                                    Première partie

                                    Intervenant : Mme Roseline Benjamin

  9h45 – 10h00 :          Pause café

10h00 – 12h00 :         Intelligence Émotionnelle et Théorie des intellegences multiples

                                   Deuxième partie

                                   Intervenant : Mme Roseline Benjamin

12h00 – 13h00 :          Pause dîner

13h00 – 15h00 :          Atelier: Quatre méthodes de Parentage - Compréhension de la nature humaine

                                   Intervenant : Mme Roseline Benjamin

  15h15 – 15h45 :          Clôture